Campus Nova Iguaçu - Instituto Multidisciplinar (I.M.)
Programação: 15 de
maio de 2014
Em Nova Iguaçu - das 9 às 12
Credenciamento: 9h às 10h MESA 1: 10h às 12h
– Avaliação institucional: desafios e enfrentamentos.
Prof. José dos Santos Souza (UFRRJ/I.M.)
Profa. Lilian Ramos (UFRRJ/I.M.)
Mediador: Prof. José Carlos Costa Aleixo UFRRJ-GPTS/GPIdentiDoc
Oficina 1: 14 às 16
Avaliação de sistemas e seus reflexos
Profª M.E. Nádia Maria Pereira de Sousa
Profª MSc Liz Denize Carvalho Paiva UFRRJ-GPIdentiDoc
Campus Seropédica - Pavilhão de Aulas Práticas (PAT)
Programação: 15 de maio de 2014
Em Seropédica - das 13h às 22
Credenciamento: 13h às 13h30m
Credenciamento: 13h às 13h30m
MESA 2: 13h30m às 15h30m
– A exclusão nos processos de avaliação em larga escala: relatos de experiências (DV e Surdo)
Prof. M.E. Julio Roitberg (SEEDUC-RJ/UFRRJ-GPIdentiDoc)
Mediador: Prof. Alexandre
Coffee break: 15h30m
Oficina 2: 16h às 18h
- Negociação e mediação na gestão dos conflitos.
M.A. Maxwill Braga (UFRRJ/GPIdentiDoc)Oficina útil para subsidiar os participantes em conhecimentos e técnicas de resolução de conflitos para serem utilizadas no ambiente escolar, mas também em suas vidas profissional e pessoal. A teoria de resolução de conflitos se baseia na premissa de que o conflito é algo natural e inevitável. Por isso não é positivo ignorar um conflito, pois esse provavelmente irá ampliar suas dimensões. Recomenda-se utilizar técnicas de comunicação não-violenta e resolução pacífica das diferenças para lidar com o conflito. Em um primeiro momento, esta oficina irá apresentar os principais conceitos da teoria de resolução de conflitos. Em seguida, os participantes da oficinas irão aprender e praticar as principais técnicas de comunicação não-violenta e resolução de conflitos. Haverá uma explicação dos principais elementos de uma mediação entre pares e como estruturar um programa de mediação em escolas. Se houver tempo, faremos uma simulação de mediação.
Palavras-chave: Comunicação Não-Violenta, Negociação, Mediação
Oficina 3:
- Se as escolas são unidades, por que, pra quê e como comparar?
Alexandre R. de Assis; SEEDUC-RJ/Bolsista OBEDUC (profalexandreassis@hotmail.com)
Patrícia Sant'Anna Tré; SME/Mestranda/UFRRJ (patricia.tre@hotmail.com)
Wanuza Nogueira Guimarães; SEEDUC-RJ/Bolsista OBEDUC (nuzzanogui@ymail.com)
A presente oficina tem por objetivo apresentar e discutir as avaliações externas e de larga escala que faz parte ou contribui para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Essas avaliações, checam as habilidades essenciais em Língua Portuguesa e Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e Médio - as avaliações são consideradas, pelos especialistas, um instrumento essencial para o avanço da qualidade do ensino no âmbito escolar, pois, podem forncercer elementos para a (re)formulação e monitoramento de políticas públicas de intervenção, assim como, coletar informações que influenciam no desempenho do aluno. Através das discussões, promover reflexões sobre o desenvolvimento no processo de avaliação educacional (em larga escala), a análise da evolução das escolas e dos sistemas educacionais em relação ao ensino e à aprendizagem, assim como a construção e aprimoramento de conceitos e técnicas dos descritores que norteiam essas avaliações. Tendo como base algumas questões de avaliações aplicadas, observar e identificar descritores que compõem a Matriz de Referência e analisar as habilidades e competências.
Palavras-chave: Avaliações externas. Descritores. Âmbito escolar.
Alexandre R. de Assis; SEEDUC-RJ/Bolsista OBEDUC (profalexandreassis@hotmail.com)
Patrícia Sant'Anna Tré; SME/Mestranda/UFRRJ (patricia.tre@hotmail.com)
Wanuza Nogueira Guimarães; SEEDUC-RJ/Bolsista OBEDUC (nuzzanogui@ymail.com)
A presente oficina tem por objetivo apresentar e discutir as avaliações externas e de larga escala que faz parte ou contribui para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Essas avaliações, checam as habilidades essenciais em Língua Portuguesa e Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental e Médio - as avaliações são consideradas, pelos especialistas, um instrumento essencial para o avanço da qualidade do ensino no âmbito escolar, pois, podem forncercer elementos para a (re)formulação e monitoramento de políticas públicas de intervenção, assim como, coletar informações que influenciam no desempenho do aluno. Através das discussões, promover reflexões sobre o desenvolvimento no processo de avaliação educacional (em larga escala), a análise da evolução das escolas e dos sistemas educacionais em relação ao ensino e à aprendizagem, assim como a construção e aprimoramento de conceitos e técnicas dos descritores que norteiam essas avaliações. Tendo como base algumas questões de avaliações aplicadas, observar e identificar descritores que compõem a Matriz de Referência e analisar as habilidades e competências.
Palavras-chave: Avaliações externas. Descritores. Âmbito escolar.
MESA 3: 18h às 20h
– Lei de responsabilidade Educacional: custo aluno e qualidade inicial X parcerias com a iniciativa privada.
Prof.º MSc Sérgio Paulo Auerheimer Filho (SME/SEEDUC-RJ/SEPE-RJ)
M.A. Maxwill Braga (UFRRJ/GPIdentiDoc)
Mediador:
Encerramento: 20h às 20h30m
Profª Drª Lilian M.P.C. Ramos
Encerramento: 20h às 20h30m
Profª Drª Lilian M.P.C. Ramos
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